مدارس هیات ا منایی واعضا هیت امنا

هیات امنایی حرکتی است در آموزش و پرورش که اسباب رشد مدرسه را برای تعلیم وتربیت بهتر فراهم می آورد و به آن قدرت برنامه ریزی و تصمیم گیری و بهره وری از امکانات، تفویض می کند . خمیر مایه این حرکت تمرکززدایی ، مشارکت پذیری و برخورداری از اختیارات و نقش های روشن وتعریف شده است . در این حرکت هیچ عنصر ی متشابه ، غیر قابل تفسیر و مبهم نیست . همه اجزاء با صراحت و وضوح تعریف شده ا ند واز کلی گویی اجتناب می شود .

آموزش وپرورش در استانها وشهرستانها وسیاست مدرسه محوری وبه منظور ارتقای کیفیت برنامه های آموزشی و تربیتی مدارس، جلب و توسعه مشارکت های مردمی وخیرین در احداث و اداره امورمدارس،تقویت نظام مدیریتی واجرایی مدارس مبتنی برگسترش عدالت آموزشی وپیمان سپاری مدیریت مدارس آیین نامه توسعه مشارکت های مردمی به شیوه مدیریت هیات امنایی در مدارس را به شرح زیر تصویب می نماید :

مدارس دولتی و خیر ساز واجد شرایط به درخواست شورای مدرسه و تآیید شورای آموزش وپرورش شهرستان یا منطقه به صورت هیات امنایی اداره می شوند(برطبق ماده یک،آیین نامه توسعه مشارکتهای مردمی به شیوه مدیریت هیات ا منایی .

اعضای هیات امنای مدرسه

مدیر مدرسه ؛ دبیر هیات ا منا
یکی از معاونان آموزشی مدرسه به ا نتخاب مدیر مدرسه
یک نفر ازکارکنان آموزشی ویک نفر از کارکنان پرورشی مدرسه به انتخاب شورای معلمان
رئیس انجمن اولیاء ومربیان مدرسه
یک نفر از اولیاء دانش آموزان به انتخاب انجمن اولیا ء ومربیان مدرسه
دو نفر از صاحب نظران و کارشناسان آموزشی یا فرهنگی ترجیحاً از استادان حوزه ، دانشگاهیامدرسان مراکز تربیت معلم و آموزشکده های فنی وحرفه ای ؛ درمدارس خیّر ساز ، یک نفر به پیشنهاد خیّر و یک نفر با معرفی مدیر و تآیید سایر اعضای هیات ا مناء
یک نفر از خیّرین و معتمدان محل ؛ در مدارس خیّر ساز ، خیّر یا نماینده خیّر
یک نفرازاعضای شورایاری محله یاموسسات ومراکز فرهنگی،ورزشی، ومذهبی محل مانند مسجد

یک نفر از مدیران یا اعضای هیات مدیره مراکز و موسسات تولیدی وخدماتی برطبق ماده دو ، شرایط تبدیل مدارس به هیات امنایی موقت بارعایت اصل سی قانون اساسی به شرح ذیل می باشد :

شرایط مدرسه

مدرسه به صورت مستقل ویک نوبته دایر باشد .
مدرسه در فعالیت های تربیتی و آموزشی فعال باشد . از قبیل : اجرای طرح های نوآموزشی ، برگزاری مسابقات علمی وپژوهشی وکسب رتبه های برتر در منطقه برگزاری اردوهای علمی وتربیتی ، فعالیت های شاخص قرآنی ، فرهنگی ، هنری وورزشی .
ا مکان تأمین نیروی ا نسانی متخصص ، مجرب و واجد شرایط مطابق با ضوابط و مقررات آموزش و پرورش برای اجرای فعالیت های رسمی و فوق برنامه آموزشی و پرورشی در مدرسه وجودداشته باشد .
مدیر مدرسه ، انجمن اولیا ء ومربیان وشورای مدرسه ازروحیه وباور مشارکت پذیری برخوردار باشند.
ساکنان منطقه از نظر ا قتصادی ، فرهنگی واجتماعی پذیرای راه ا ندازی مدرسه هیات امنایی باشند .
مدرسه دارای تجهیزات آموزشی وکمک آموزشی درحد مناسب ؛ مشتمل بر تجهیزات رایانه ای ووسایل سمعی و بصری ، لوازم ورزشی و بهداشتی و لوازم آزمایشگاهی و …برای اجرای برنامه های آموزشی و تربیتی باشد .
مدرسه دارای فضای فیزیکی مناسب ؛ مشتمل برکلاس های درس ، نمازخانه ،کتابخانه، آزمایشگاه ، فضاهای ورزشی ، کارگاه رایانه و… باشد .

درانجام فعالیت های مالی وتنظیم دفاتر و اسناد علاوه بررعایت دستورالعمل ها وضوابط مدارس دولتی ، رعایت نکات ذیل ضروری است :

هیات امناء موظف است همکاری و نظارت لازم وکافی برای تأمین اعتبارات و هزینه نمودن آن داشته باشد و به هیچ وجه برای دولت تعهد مالی ایجاد نکند .
کلیه اسناد و هزینه ها باید قبل از تأیید شورای مالی مدرسه به تأیید رئیس هیات امناء برسد .

به منظور ارتقاء کیفیت وارائه خدمات برتر ، مدرسه می تواند علاوه بر برنامه های رسمی و با تصویب هیات امناء نسبت به تشکیل کلاس های آموزشی ، پرورشی ، علمی و فرهنگی و… مطابق آیین نامه ارا ئه خدمات آموزشی و پرورشی ، فوق برنامه مصوب جلسه 620 شورای عالی آموزش و پرورش و دستورالعمل اجرایی آن اقدام نماید .

سایر موارد

ثبت نام دانش آموزان مطابق ضوابط ،آیین نامه ها و دستورالعمل های اجرایی وزارت آموزش و پرورش خواهد بود .
تعیین درصد هزینه های انجام شده در مدرسه توسط خیّر یا خیّرین نامه) به عهده اداره کل نوسازی ، توسعه و تجهیز مدارس استان خواهد بود .
هیات امناء پس از تعیین کلیه اعضاء در اولین جلسه رسمی خود ، رئیس هیات امناء را با اکثریت آرا ا نتخاب خواهند نمود .
جلسات هیات امناء حداقل ماهی یک بار بنا به دعوت دبیر هیات امناء تشکیل و با حضور اکثریت اعضاء رسمیت یافته و مصوبات آن بارأی موافق دو سوم اعضاء قابلیت اجرا خواهدداشت .
ابلاغ اعضای هیات امناء در دوره اجرای موافقت اصولی موقت توسط رئیس اداره آموزش و پرورش برای مدت یکسال صادر می شود .
مصوبات هیات امناء توسط دبیردر دفتر صورت جلسات ثبت و به ا مضای کلیه اعضای حاضر درجلسه برسد .

اهداف ، ساختار وبرنامه درسی در شاخه متوسطه نظری

شاخه متوسطه نظری : این شاخه بزرگترین جزء ساختار آموزشی دوره متوسطه است وچهار رشته ریاضی ـ فیزیک، ادبیات وعلوم انسانی، علوم تجربی وعلوم ومعارف اسلامی رادربرمی گیرد ..هدف ازاین شاخه اعتلای سطح فرهنگ ودانش عمومی وشناخت بهتر استعدادوعلاقه دانش آموزان وایجاد زمینه مناسب برای هدایت آنان به مسیر های تحصیلی مورد نظر و احراز آمادگی نسبی به منظور ادامه تحصیلات عالی دانشگاهی است . دانش آموزان فوق طی سه سال باید حدود 96 واحد درسی را بگذرانند که حدود 70 واحد آن به صورت مشترک وبیشتر در پایه های اول و دوم متوسطه ارائه می شود . دروس اختصاصی هر رشته حدود 26 واحداست که بیشتر در پایه سوم ارائه می شود.

منبع

ابوالحسنی،مریم(1389)، رضایتمندی دانش آموزان، اولیاء و کارکنان از عملکرد مدارس متوسطه نظری دخترانه هیات امنایی و مدارس عادی ،پایان نامه کارشناسی ارشد ، مدیریت آموزشی ، دانشگاه آزاداسلامی گرمسار

از فروشگاه بوبوک دیدن نمایید