ویژگی های  مدرسه به عنوان سیستم های باز

 سیستم های اجتماعی سیستمهای باز هستند آنها متأثرازارزشهای جامعه ، خط مشی هاوتاریخ می باشند . به طور خلاصه ا فرادجامعه و نیروهای اجتماعی آنها را تحت تأثیر قرار می دهند .

• سیستم های اجتماعی دارای افراد هستند . ا فراد براساس نیازها و براساس نقش ها وجایگاههای خود عمل می کنند . در مدارس ا فراد  نقش های مدیر ، معلم ، دا نش آموز ، حامی و غیره را به انجام می رسانند.
• سیستمهای اجتماعی ، متشکل از قسمتهای وا بسته به هم، ویژگی هاوفعالیت هایی است که در ایجادآن به عنوان یک مجموعه سهیم بوده و از آن سهمی دریافت می کنند وقتی که یک قسمت تحت تأثیر  قرار می گیردمثل موج همه سیستمهای اجتماعی رامی پیماید مثلاًوقتی که مدیر با در خواست والدین ارائه دروس جدید مواجه می شود نه تنهامدیر مستقیماً تحت تأثیرقرارمی گیرد بلکه معلمان ودانش آموزان نیزبه همان ترتیب تأثیر می پذیرند .
• سیستم های اجتماعی هدف مدارهستند آنها غالباً دارای اهداف چندگانه می باشند.دریک مدرسه یادگیری دانش آموزان وکنترل آنان تنها دوهدف از بین اهداف زیادی است هدف محوری هرمدرسه ای ،آماده سازی دانش آموزان برای نقش های بزرگسالان است .
• سیستم های اجتماعی ساختاری هستند . برای انجام کارکردهای مشخص و تخصیص منابع، اجزای مختلفی مورد نیازهستند سیستمهای مدارس تاحدودی بوروکراتیک می باشند آنهادارای تقسیم کار(مثل معلمان ریاضی وعلوم)تخصص (مثل معلمان ومشاوران ومدیران)وسلسله مراتب (مدیرکل ،مدیران مدارس،معاونان ومعلمان) هستند.
• سیستم های اجتماعی هنجاری هستند . قواعدو مقررات رسمی، همچنین هنجارهای غیر رسمی ، رفتار مناسب ومقتضی را نشان می دهند.
• سیستم های اجتماعی دارای ضمانت اجراء هستند .

هنجارهای رفتاری به وسیله تنبیه وتشویق به مورد اجراء گذاشته می شوند. مکانیسم های رسمی شامل اخراج ،تعلیق ، خاتمه خدمت سابقه کار وترفیع می باشند. تنبیه های غیر رسمی شامل استفاده اززخم زبان ،تمسخر، طعنه وآزار می باشد:

• سیستمهای اجتماعی، سیاسی بوده وروا بط قدرت بالاجبار وارد روابط اجتماعی می گردند .
• سیستم های اجتماعی، دارای فرهنگ های متمایز یعنی مجموعه ای از ارزشهای مشترک وغالب هستند.
• همه سیستمهای اجتماعی ، ادراکی و نسبی هستند .
• مفهوم سیستم اجتماعی مفهوم کلی است که در مورد همه سازمانهای اجتماعی ، بدون توجه به اندازه آنها بکاربرده می شوند .یک کلاس درسی، می تواند به منظور خاصی، یک سیستم اجتماعی محسوب شود ویک مدرسه یا ناحیه آموزشی، می تواند به منظورهای دیگری یک سیستم اجتماعی در نظر گرفته شود .
• همه سازمانهای رسمی ، سیستمهای اجتماعی هستند اما همه سیستم های اجتماعی سازمان های رسمی نمی باشند .

منبع

ابوالحسنی،مریم(1389)، رضایتمندی دانش آموزان، اولیاء و  کارکنان از عملکرد مدارس متوسطه نظری دخترانه هیات امنایی و مدارس عادی ،پایان نامه کارشناسی ارشد ، مدیریت آموزشی ، دانشگاه آزاداسلامی گرمسار

از فروشگاه بوبوک دیدن نمایید