جایگاه های برنامه ملی آموزش برای همه

جایگاه برنامه ملی آموزش برای همه در برنامه پنجم توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی جمهوری اسلامی ایران:

برنامه پنجم توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی جمهوری اسلامی ایران نیزبا الهام از سند توسعه چشم انداز 20ساله بر ادامه ی پشتیبانی خود از برنامه ی ملی آموزش برای همه چنین تأکید نموده است:

ماده19/الف/16 ایجادتعامل آموزشی سازنده بادیگرکشورهاومراکزبین المللی مانندیونسکووآیسسکو.

ماده19بند:د:وزارت آموزش وپرورش موظف است به منظورتضمین دسترسی به فرصت هاي عادلانه آموزشی به تناسب جنسیت ونیاز مناطق به ویژه در مناطق کمتر توسعه یافته و رفع محرومیت آموزشی، نسبت به آموزش از راه دور و رسانه اي و تأمین هزینه هاي تغذیه، رفت و آمد، بهداشت و سایر امور مربوط به مدارس شبانه روز ي اقدام نماید .

جایگاه برنامه ملی آموزش برای همه درسند برنامه راهبردی؛ سند چشم انداز 20ساله:

این سند در قالب چهارمین ویژگی آتی کشوراین گونه بیان داشته است که:

جامعه ایرانى درافق این چشم انداز، چنين ویژگى هایى خواهد داشت:

برخوردار از سلامت، رفاه، امنيت غذایى، تامين اجتماعى، فرصت هاى برابر، توزیع مناسب درآمد، نهاد مستحکم خانواده، به دور از فقر، فساد، تبعيض وبهره مند از محيط زیست مطلوب .

جایگاه برنامه ملی آموزش برای همه درسند تحول بنیادین:

بند 5 از فصل ششم سند تحول؛اهداف عملیاتی و راهکارها مبنی بر، تأمین و بسط عدالت در برخورداری از فرصت های تعلیم و تربیت با کیفیت مناسب با توجه به تفاوت ها و ویژگی های دختران و پسران و مناطق مختلف کشور( راهکار3و5و7) بررعایت مفاد برنامه ملیEFA  تأکید نموده است .

منبع

باقری،بابک(1391)،بررسی کارآیی درونی آموزش ابتدایی،پایان نامه کارشناسی ارشد،برنامه ریزی آموزشی،دانشگاه آزاداسلامی دزفول

از فروشگاه بوبوک دیدن نمایید