ادبیات و مبانی نظری یادگیری الکترونیکی

یادگیری الکترونیکی: یادگیری الکترونیکی برای اولین بار در قرن 19 به عنوان تحصیلات مکاتبه ای شناخته شد. پس از چندی تحصیلات مکاتبه ای با استفاده از سیستم پستی فراگیر شد .مدارس و دیگر موسسات دارای صلاحیت به ارائه آموزش از راه دور از طریق پست پرداختند و و ارتباط نوشتاری معلمان و دانش آموزان را برقرار کردند. ایالات متحده تنها کشور ارائه دهنده تحصیلات مکاتبه ای نبود بلکه کشورهای اروپایی نیز از اوایل دهه 1840 دوره هایی برای آموزش خلاصه نویسی و زبان ارائه
می کردند. (بنی مهد 1385 ) ایده آموزش الکترونیکی که به طرح دانشگاه باز ارتباط پیدا می کند از سوی کشور انگلیس مطرح شده است .

طبق این طرح علاقه مندان با استفاده از برنامه های تلویزیونی آموزش های علمی لازم را پشت سر می گذاشتند و مدرک دریافت می کردند . در دهه 70 به علت افزایش دسترسی عمومی به رایانه در آمریکا تدریس غیر حضوری رایج شد و برای اولین بار ارائه واحد های درسی به شیوه آنلاین در اوایل دهه 1980 ابداع گردید. در سال 1988 نیز برای اولین بار یک برنامه نرم افزاری به نام “استاد دیجیتال” که یکی از استفاده های اولیه از رایانه را در امر آموزش پیشنهاد می کرد در آمریکا مورد استفاده قرار گرفت .تفکر استفاده از رایانه ها و شبکه های ارتباطی برای کارهای مدرسه ای و علمی به قرن بیستم و اوایل دهه 1960 بر می گردد.

مشخصات

نوشتار حاضر حاصل مطالعه گروه تخصصی بوبوک می باشد که به منظور مطالعه و آشنایی بیشتر پژوهشگران عزیز با ادبیات نظری موضوع ارائه شده در اختیار آنها قرار گرفته شده است.

تعداد صفحات:  27 صفحه فایل WORD

مقدمه: دارد

مبانی نظری: دارد
بحث و نتیجه گیری: دارد

منابع: دارد

در صورت بروز هر گونه مشکل می توانید در هفت روز هفته و 24 ساعت شبانه روز با تیم پشتیبانی بوبوک از طریق راه های ارتباطی زیر ارتباط برقرار کنید.

Site: www.bobook.ir

Phone number: 09194448186 – 09059793565

Telegram number: 09059793564

Email: bobook.team@gmail.com