ادبیات ومبانی نظری تفکر انتقادی

سبک های یادگیری (ترجیحات یادگیری) عبارت است از راههای مورد پسند فرد برای مطالعه و یادگیری. دانشمندان سبک های یادگیری را به انواع مختلفی تقسیم بندی کرده اند که یک نوع تقسیم بندی بوسیله دیوید کلب (1984، 1985) انجام گرفته است. لی – دیویس (2007) کلب سبک های یادگیری را به چهار دسته سبک های همگرا، واگرا، جذب کننده و انطباق یابنده تقسیم می­کند. این دسته بندی براساس یک چرخه چهار مرحله ای به نام چرخه یادگیری تجربه­ای بنا نهاده شده است.کلب و فرای (1975)، دو بُعد و چهار شیوه یادگیری معرفی کرده اند.

بعد اول شامل دو شیوه  یادگیری  تجربه عینی در مقابل مفهوم سازی انتزاعی است. بعد دوم شامل شیوه یادگیری آزمایشگری فعال در مقابل مشاهده تأملی است. سبک یادگیری تفکر همگرا از ترکیب دو شیوه با مرحله یادگیری مفهوم سازی انتزاعی و آزمایشگری فعال تشکیل می­شود. کسانی که این سبک یادگیری را ترجیح می­دهند در استفاده عملی از نظریه ها کارآمدترند و برای یافتن راه حل مسائل متمرکز می­شوند و در کارهای تخصصی و تکنولوژی موفق اند. سبک یادگیری واگرا از ترکیب دو شیوه تجربه عینی و مشاهده تأملی تشکیل گردیده است. افرادی که از این سبک استفاده می­کنند اندیشه های گوناگونی می­توانند ابراز کنند و از قدرت تخیل قوی برخوردارند و در فعالیت های هنری و امور تفریحی موفق ترند.

مشخصات

نوشتار حاضر حاصل مطالعه گروه تخصصی بوبوک می باشد که به منظور مطالعه و آشنایی بیشتر پژوهشگران عزیز با ادبیات نظری موضوع ارائه شده در اختیار آنها قرار گرفته شده است.

تعداد صفحات:23صفحه فایل WORD

مقدمه: دارد

مبانی نظری: دارد
بحث و نتیجه گیری: دارد

منابع: دارد

در صورت بروز هر گونه مشکل می توانید در هفت روز هفته و 24 ساعت شبانه روز با تیم پشتیبانی بوبوک از طریق راه های ارتباطی زیر ارتباط برقرار کنید.

Site: www.bobook.ir

Phone number: 09194448186 – 09059793565

Telegram number: 09059793564

Email: bobook.team@gmail.com