عوامل موثر بر شكل گيري  هويت

رشد هويت نوجواني تحت تاثير عوامل مختلفيست،چند مورد مهمتر را مي توان بشرح زير برشمرد :

عوامل شناختي: وقتي كه فرد در دوره نوجواني به مرحله تفكر عمليات صوري مي رسد امكان بسيار بهتري به دست مي آورد كه هويت آتي خود را ترسيم كند و به مسائل آن بينديشد.نوجواناني كه بي رشد شناختي متناسب با اين دوره از رشد رسيده اند از كساني كه به اين سطح از تفكر نرسيده اند موفقيت بيشتري در حل مسائل مربوط به هويت خود نشان ميد هند. انان اطلاعاتي را كه در اختيار دارند بهتر به كار مي گيرند و نياز آنان به كمك گرفتن از ديگران كمتر است

عوامل مربوط به والدين : اينكه نوجوان تا چه حد دربررسي احتمالات مختلف براي دست يافتن به هويت آزادي دارد به شدت تحت تاثير روابط درون خانواده است. در مطالعه اي در مورد كنش هاي متقابل خانوادگي نوجواناني كه در مقياس كاووش هويت نمره بالايي آوردند بيشتر به خانواده هايي تعلق داشتند كه اطمينان به خود آزادي درمخالفت كردن ،مستقل بودن ودر عين حال وابستگي به خانواده، پذيرا بودن در برابر عقايد ديگران ،كثرت عقايد واحترام قائل بودن و حساس بودن در برابر عقايد ديگران مشاركت تشويق مي شدند.برعكس نوجواناني كه در كاووش هويت نمره كمتر مي آوردند از خانواده هايي بودند كه در آن فرديت تشويق نمي شد و بر توافق وحمايت دو جانبه تاكيد مي شد .

يافته هاي اين مطالعات با ديدگاه اريكسون مبني بر اينكه افراد داراي حس هويت فردي خود را از افراد ديگر متمايز و مستقل مي دانند همخواني دارد. در ضمن اين مطالعات نشان مي دهد كه پذيرا بودن وحساس بودن در برابر عقايد ديگران مهم است زيرا كاركرد هويت مستلزم در نظر گرفتن ، انتخاب و تفسير منابع اطلاعاتي محتمل درباره خود وديگران است .

 عوامل مربوط به مدرسه : موفقيت هاي تحصيلي از اين نظر كه راه هاي زندگي آينده را هموارتر مي سازد و از نظر هويت حرفه اي نيز اطمينان بيشتري براي نوجوان ايجاد مي كند، در شكل گيري هويت موثر است و همچنين اطلاعاتي را در اختيار  نوجوان مي گذارد كه براي شكل گيري هويت مفيد است.

عوامل اجتماعي _ فرهنگي : براساس تغيير شرايط فرهنگي و اجتماعي جوامع گذشته نسبت به حال، هويت نوجوانان از حالت تسليم طلبي جاي خود را به درگيري وجستجو گري داده است.

ترتيب تولد و فاصله نسبي  فرزندان درخانواده : تومان ،معتقد است كه ترتيب تولد بر رشد هويت موثر است. فاصله نسبي بچه ها نيز باعث مي شود كه نه تنها برخورد والدين با آنها متفاوت باشد،‌ بلكه اين امر رابطه فرزندان با يكديگر را نيز تحت تاثير قرار مي دهد.

رفتار نوجوان : رفتار نوجوان نيز تاثير زيادي بر چگونگي واكنش والدين و ساير اعضاي خانواده بر او بر جاي مي گذارد و واكنش آنها در شكل گيري هويت نوجوان موثر است.

گفتگو در جريان تعارضات: باعث كسب اطلاعات بيشتر نوجوان، رشد تفكر انتزاعي ومعرفي خود به عنوان يك فرد متفاوت به بزرگسالان مي شود.

خيالپردازي نوجوانان : منبع ديگري براي ايفاي نقش ها و رفتارهاي آنان است. دامنه خيالپردازي با رشد تفكر عمليات صوري افزايش مي يابد و با بروز احساسات و نيازهاي جديد نوجوانان گسترش مي يابد. برخي از نوجوانان نيز با مطالعه به كشف هويت فكري خويش مي پردازند.

منبع

ترابی،زهرا(1399)، سبک های دلبستگی و سبک های هویت با سلامت روان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان،پایان نامه کارشناسی ارشد، روانشناسی عمومی،دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره)

از فروشگاه بوبوک دیدن نمایید