خودکارآمدی
خودکارآمدی یعنی قضاوت فرد درباره این که با توجه به مهارتهایی که دارد، چگونه با یک موقعیت ؛خوب یا بد مقابله میکند. در واقع خودکارآمدی اطمینانی است که شخص بر اساس آن رفتاری خاص را با توجه به موقعیت به اجرا میگذارد و انتظار نتایج ثمربخش دارد .
در حقیقت خودکارآمدی یک متغیر مهم در انواع رفتار پیشرفت و نیز بسیاری دیگر از انواع رفتارها از جمله سلامتی است. افراد دارای باورهای خودکارآمدی ضعیف، به جای برخورد با موانع از آنها اجتناب میکنند و به صورت غیر واقع بینانهای معیارهای بالایی برای خود در نظر میگیرند و سعی دارند انتظارات فوق العاده بزرگی را علیرغم تواناییهای خود برآورده نمایند. در نتیجه با شکستهای پیاپی مواجه شده که این شکستها به احساس بیارزشی و افسردگی منجر میشود. افرادی که کارایی شخصی کمی دارند، احساس میکنند که در اعمال کنترل بر رویدادهای زندگی درمانده و ناتوانند. آنها معتقدند هر تلاشی که میکنند، بیهوده است و هنگامی که آنها با موانع روبه رو میشوند اگر تلاشهای اولیه آنها در برخورد با مشکلات بینتیجه باشد، سریعاً قطع امید میکنند، ولی افرادی که کارایی شخصی زیادی دارند معتقدند که میتوانند به طور موثر با رویدادها و شرایطی که مواجه میشوند، برخورد کنند.
از آنجایی که آنها در غلبه بر مشکلات، انتظار موفقیت دارند در تکلیفها استقامت نموده و اغلب در سطح بالایی عمل میکنند. این افراد در مقایسه با اشخاصی که کارایی کمی دارند، به تواناییهایی خود اطمینان بیشتری داشته و تردید کمی نسبت به خود دارند. آنها مشکلات را چالش میبینند و نه تهدید و فعالانه موقعیتهای جدید را جستجو میکنند .
باورها خودکارآمدی افراد به وسیله چهار منبع اصلی شامل عملکرد واقعی خویش، تجارب جانشینی، اشکال مختلف متقاعدسازی و علائم فیزیولوژیک ایجاد میشوند. موثرترین منبع به واسطه تجارب مستقیم است. موقعیتهای افراد باوری نیرومند در کارآمدی شخصی افراد ایجاد میکند، در حالی که شکستها خودکارآمدی آنها را ویران میسازد. دومین منبع، تجارب جانشینی میباشد که توسط الگوهای اجتماعی به دست میآید. دیدن افراد مشابه یا کسب موفقیتهای آنان باعث تلاش بیشتر و برانگیختگی افراد میشود. منبع سوم، اقناع کلامی است. افرادی که به صورت شفاهی تشویق میشوند، زمانی که توانایی تسلط بر فعالیتها را دارند تلاش بیشتری انجام میدهند. چهارمین منبع، حالتهای فیزیولوژیکی و هیجانی فرد است، خلق مثبت باعث افزایش خودکارآمدی و خلق محزون معکوس عمل مینماید .
خودکارآمدی مشابه خودپنداره ویژه تکلیف و ادراک خود از شایستگی است، چرا که هرکدام نشان دهندهی قضاوت افراد در مورد تواناییهای آنان است. در عین حال خودکارآمدی، بیشتر از این سازهها مختص موقعیت است. باورهای خودکارآمدی پویاتر، بیثباتتر و تغییر پذیرتر از باورهای خودپنداره و خود شایستگی است. خودکارآمدی فرد برای کار در یک روز معین ممکن است به دلیل آمادگی فرد، شرایط بدنی ؛بیماری، خستگی و خلق و خوی عاطفی او و نیز دیگر شرایط بیرونی نظیر ماهیت کار و محیط اجتماعی در نوسان باشد .
به نظر موریس ، سه گذرگاه اصلی برای تاثیر سطح پایین خودکارآمدی بر احساس افسردگی وجود دارد. اول اینکه زمانی که مردم با یک موقعیت برخورد میکنند که در آن مجبور هستند استانداردهای بسیار باارزش داشته باشند، سطح کم خودکارآمدی باعث دلسردی و بیم مشارکت میشود. و این به ویژه زمانی درست است که استاندارهای شخصی مرتبط با شایستگی دقیقاً بالاتر از سطح کارآمدی ادراک شده باشد. دوم احساس خودکارآمدی کم اجتماعی ممکن است روند تشکیل ارتباطات اجتماعی مثبت را که رضایت را به زندگی افراد میبخشد، کاهش دهد و بنابراین باعث افسردگی شود. علاوه بر آن کمبود خودکارآمدی اجتماعی باعث میشود افراد اعتقاد پیدا کنند که نمیتوانند استانداردهای دیگران را برآورده سازند، بنابراین باعث اضطراب آنها نیز میشود. و سومین مورد اینکه خودکارآمدی کم در مورد توانایی کنترل افکار منفی باعث افزایش افسردگی میشود، تمام افراد استرس، نگرانی و افسردگی را در زمانهای متفاوت تجربه میکنند. اما در شیوههای برخورد با آنها دارای تفاوتهایی با یکدیگر هستند.
برخی از افراد بصورت موفق با افکار منفی مواجه میشوند در حالی که برخی دیگر، از راهبردهای غیر موثری استفاده میکنند که باعث افزایش تنش و افکار منفی بیشتری میشود. زمانی که افراد با تهدیدات یا حوادث منفی زندگی مواجه میشوند سطح بالایی از خودکارآمدی میتواند به مدیریت این حوادث بپردازد و آنها را از افسردگی و دلهره حفظ کندف همچنین زمانی که افراد افسرده یا مضطرب میشوند حس کم خودکارآمدی آنان را از مقابله موثر با موقعیت استرس آور باز میدارد.
بندورا ، عقیده دارد که ادراک عدم خودکارآمدی شخصی باعث میشود افرادی که فکر میکنند توانایی مقابله با امور را ندارند، در موقعیتهایی که با آنها روبرو میشوند همه نوع خطری را متصور شوند و خطر بالقوه را اغراق آمیز جلوه دهند. وقتی که تعداد اندکی از وقایع نامطلوب به صورت علائم به صورت علائم ناکارآمدی در مقابله با امور تعبیر شوند، هر نوع موقعیتی صورت خطرناک جلوه مینماید. بنابراین برای اینکه قضاوتهای افراد را درباره تهدیدهای بیرونی درک کنیم، لازم است که قضاوتهای آنها را درباره توانایی مقابله با امور مد نظر قرار دهیم، زیرا این قضاوتها به مقدار زیادی خطر ذهنی رویدادهای محیطی را تعیین میکند.
بالا بودن خودکارآمدی و احساس کنترل بر رویدادهای موجود در زندگی شخصی به صورت مثبت به توانایی کنار آمدن با استرس وبحداقل رساندن اثرات زیانبخش آن مربوط است.درواقع این شرایط زندگی به خودی خود نیست که آثار زیانبخش تولید میکند،که ناتوانی ادراک شده درکنترل آنهاست که آثار زیانبخش ایجاد میکند.
کارادیماس و کالانتزی ، در پژوهش خود به این نتیجه رسیدند که حس کارآمدی کم با تفکرات بدبینانه فرد راجع به خود و تواناییهایش مرتبط است، در حالی که خودکارآمدی بالا با سلامت روانی مرتبط است، همچنین خودکارآمدی بالا باعث میشود فرد تکالیف سخت را چالش انگیز نه تهدید آمیز ببیند. بندورا ، مطرح میکند عقاید خودکارآمدی نقش مهمی در چگونگی فکر کردن، احساس، هیجان و رفتار افراد در موقعیتهای گوناگون، بازی میکند.
باورهای خودکارآمدی از دو طریق بر تندرستی انسان تاثیر میگذارند، یکی از طریق تاثیر بر رفتارهای مرتبط با تندرستی فرد و دیگری از طریق تاثیر بر کارکرد زیستی او، به عبارتی هم بر احتمال بروز بیماریهای مختلف و هم بر فرآیند بهبود بیماری تاثیر میگذارد.خودکارآمدی بالا، با تقویت ایمنی بدن، کاهش آزاد شدن هورمونهای مربوط به استرس و کاهش آسیب پذیری نسبت به عفونتهای تنفسی مربوط است . وید، معتقد است که افراد دارای خودکارآمدی و احساس کنترل بالا هنگامی که با یک محرک دردناک مواجه میشوند تولید اپیوئیدهای درونزاد در آنها افزایش مییابد و این امر باعث افزایش تحمل در برابر درد و کاهش شدت آن میشود.
از طرفی خودکارآمدی نقش محوری در خود تنظیمی حالت های عاطفی بازی می کند در این معنا ، ناتوانی دریافت شده در تاثیرکذاری بر رویدادها و شرایط اجتماعی که بطور معنی داری زندگی فرد را متأثر می کند در شکل گرفتن احساسات پوچی و نومیدی بشکل اضطراب کمک خواهدکرد .
منبع
غلامی کنشتی، سمیرا(1392)،سلامت روان بر مبنای راهبردهای مقابله دینی رضایت زناشویی و خودکارآمدی در بیماران سرطانی، پایان نامه کارشناسی ارشد، روانشناسی بالینی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی شیراز
از فروشگاه بوبوک دیدن نمایید
دیدگاهی بنویسید