« بیشتر تلاش می کنیم تا با ما مطمئن پژوهش کنید. »انواع یادگیری سازمانی
یادگیری سازمانی در مفهوم کلی، عبارت است از تغییر در دانش سازمانی، فرایند تغییر می‌تواند، بر چندین نوع دانش به طوری همزمان تأثیر گذارد، ضمن اینکه ممکن است عمق و محتوای تغییر، متفاوت باشد. بنابراین می‌توان فرایندهای یادگیری را در دسته‌های مختلف طبقه بندی کرد. به طور کلی می‌توان سه نوع یادگیری را از یکدیگر متمایز کرد؛ یادگیری انطباق پذیر (تطبیقی) یادگیری بازسازندهو یادگیری فرایندی (ثانویه) این سه نوع یادگیری را پروبست و بوشل به نقل از آرجریس و شون، مطرح کرده اند. مارکواد نیز در کتاب “ایجاد سازمان یادگیرنده شامل یادگیری انطباقی، انتظاری و عملی را متذکر شده است. یادگیری انطباقی یا یادگیری انطباق پذیر با یادگیری بازسازنده معادل است و یادگیری انتظاری با یادگیری فرایندی همخوانی دارد. به نظر می‌رسد که یادگیری عملی مارکواد، با یادگیری بازسازنده تفاوت فاحشی نداشته باشد. لذا سازمان‌ها می‌توانند برای تبدیل شدن به سازمان یادگیرنده به شیوه‌های گوناگون یاد بگیرند .اندیشمندان مدیریت به انواع متفاوت یادگیری در چندین شیوه اشاره کرده اند. جدول زیرتحلیلی از دامنه لغاتی که برای توصیف آن مورد استفاده قرار می‌گیرد، ارائه می‌دهد. با انواع یادگیری انطباقی، بازسازی و فرایندی سازمان می‌تواند به سمت یادگیرنده شدن به راه خود ادامه دهد و در جهت ارائه بهترین خدمات و کارکردها به مشتریان در مقایسه با رقبا تلاش کند. بدین منظور دیدگاه‌های گوناگونی وجود دارد.
جدول طبقه بندی اصطلاحات یادگیری سازمانی
| نام نویسندگان | یادگیری نوع اول یادگیری انطباقی | یادگیری نوع دوم یادگیری بازسازنده | یادگیری نوع سوم یادگیری فرایندی |
| سایرت و مارچ(1963) | انطباقی | – | – |
| کانجلوسی و دیل (1965) | انطباقی | – | – |
| مارچ و السن(1976) | انطباقی | – | – |
| آرجریس و شون(1996) | یادگیری تک حلقه‌ای | یادگیری دو حلقه‌ای | یادگیری فرایندی-سه حلقه‌ای |
| دانکن و ویس (1979) | انطباقی | – | – |
| هدبرگ (1981) | یادگیری سازگارانه | یادگیری جایگزین | یادگیری چرخشی |
| بیت سن (1981) | یادگیری نوع 1 | – | یادگیری ثانویه |
| سریو استاو(1983) | انطباقی | سهیم شدن در مفروضات | گسترش پایه دانش |
| فیول و لایزل (1985) | یادگیری سطح پایین | یادگیری سطح بالا | – |
| مورگان(1986) | تک حلقه‌ای | دو حلقه‌ای | یادگیری هواوگرافیک |
| پاوتزک(1989) | کارایی فزاینده | یادگیری از تجربه | تغییر در ساختارهای دانش |
| سنگه (1990) | یادگیری تطبیقی | – | یادگیری مولد |
| گرت(1990) | چرخه یادگیری عملیاتی | چرخه اصلاح خط مشی‌ها | چرخه یادگیری منسجم |
| کلایم اسکی (1991) | یادگیری اصلاحی | یادگیری تغییری | یادگیری چگونه آموختن |
| استاهل(1991) | شبیه سازی | همسازی | معادل سازی |
| ستل برگر(1991) | تغییر سازمانی | گسترش سازمانی | دگرگونی سازمانی |
| پاولسکی (1992) | تطبیق ویژه | انطباق با محیط | یادگیری برای حل مشکلات |
منبع
نیکومنش،علی(1394)،تاثیر گرایش کار آفرینان برمیزان صادرات باتوجه به نقش نوآموزی ویادگیری سازمانی استان تهران،پایان نامه کارشناسی ارشد مدیریت بارزگانی،دانشگاه آزاد اسلامی کرمانشاه
دیدگاهی بنویسید