« بیشتر تلاش می کنیم تا با ما مطمئن پژوهش کنید. »انتخاب و انتصاب صحيح مديران و فوايد آن
شكي نيست كه مديران نقش تعيين كننده در اثربخشي مدارس ايفا مي‌كنند. بنابراين بايستي انتخاب مديران براساس معيارهاي اصولي، منطقي و قابل‌اندازه‌گيري صورت پذيرد.
بهرنگي، معتقد است كه مراكز آموزشي نبايستي در اختيار كساني قرارگيرند كه آگاه به علوم و فنون و مهارت‌هاي مرتبط با مديريت آموزشي نباشند. بايستي‌انتخاب مديران براساس يافته‌هاي تجربي، علمي و شناختي استوار باشد و برارزش‌هاي جامعه نيز تطبيق نمايد. به‌طور كلي تعيين صلاحيت و شايستگي علمي(تخصصي) تجربي و مهارت‌هاي فردي (رواني) و اجتماعي مديران نخستين و مهم‌ترين قدم در انتخاب و واگذاري مسؤوليت مهم رهبري مدارس است.
شيرازي، معتقد است شيوه‌ي انتخاب مديران بستگي به اين دارد كه فرد يا گروه انتخاب كننده خود براساس چه معياري متصدي مشاغل يا عضويت‌شان در گروه شده‌اند. در صورتي كه رئيس يا اعضاي شوراي مركزي ناحيه داراي صلاحيت فردي براي احراز شغل و يا مسؤوليت خود بوده‌اند، هر كدام از اين دو مشترك مي‌توانند مسؤوليت انتخاب مديران مدارس را به عهده بگيرند. بهرنگي، در اين مورد مي‌گويد: كساني كه خود آشنا به اصول و مفاهيم و مباني و نظريه‌هاي آموزشي نيستند، نبايد حق انتخاب و گزينش مديران مراكز آموزشي را داشته باشند.
براي انتخاب مناسب‌ترين و شايسته‌ترين مدير از طريق آگهي و انتشارات داخلي‌سازمان، روزنامه‌ها و مجلات تخصصي مي‌توان افراد علاقه‌مند زيادي از وجود شغل مدير در مدرسه‌ي مورد نظر مطلع كرد و از داوطلبان خواست تا مدارك لازم را ارسال دارند. پس از مطالعه‌ي كامل سوابق و مدارك، مناسب‌ترين افراد براي مصاحبه و ارزيابي‌هاي بيشتر به دفتر رئيس ناحيه يا شوراي انتخاب كننده دعوت شوند و سپس به انتخاب نهايي اقدام گردد. چهارده عامل را به عنوان عوامل مهم در انتخاب مديران مي‌توان ذكر كرد و ابزارهايي را نيز براي ارزشيابي اين عوامل در داوطلبان شغل مديريت معرفي نمود كه در ذيل به‌آنها اشاره مي‌شود:
- سن، تجربه و زندگي‌نامه
- سطح دانش عمومي
- سطح دانش تخصصي در آموزش و پرورش
- تسلط به‌زبان فارسي و توانايي در بيان افكار
- قابليت اعتماد و اشتياق
- ثبات روحي رواني و ديگر خصوصيات شغلي
- مهارت‌هاي روابط انساني
- علايق
- رفتار مديريتي و خلاقيت
- توانايي عقلي و هوشي
- صلاحيت اخلاقي
- احراز استفاده از بورسيه‌هاي تحصيلي
- الگوي ارزشي
- سلامت و صلاحيت جسماني
براي ارزيابي اين عوامل ابزارهايي معرفي مي‌شوند از جمله: تعيين دانش‌تخصصي، مدارك تحصيلي، توصيه‌نامه‌هاي شغلي و تحصيلي، مصاحبه، آزمون تعيين ارزش‌ها، آزمون موقعيتي، آزمون هوش و معاينات پزشكي.ميرسپاسي ، موضوع انتصاب و انتخاب درست را به گونه‌اي ديگر تشريح كرده است. وي معتقد است، شعار معروف سپردن كار به‌كاردان در مرحله‌ي انتصاب مصداق پيدا مي‌كند.
از نظر او انتصاب صحيح در سه گام به‌شرح زير انجام‌مي‌شود:
گام اول: مقايسه‌ي مشخصات داوطلب با شرح شغل(125) و شرايط احراز شغل(126)
گام دوم: انتصاب ؛ موقت – دائمي
گام سوم: توجيه مقدماتي ؛ آشنا ساختن استخدام‌شوندگان با محيط و شرايط كارجديد.
منبع
مهدی زاده،فرزانه(1393)، اثربخشی وکارآیی مدیران ومسئولین انتصابی وانتخابی ازنظرمیزان برخورداری ازمهارت های مدیریتی،پایان نامه کارشناسی ارشد،علوم تربیتی،دانشگاه آزاداسلامی
از فروشگاه بوبوک دیدن نمایید
دیدگاهی بنویسید