اسناد بالا ­دستی

سند تحول بنيادين آموزش­ و ­پرورش

در قانون پنجساله پنجم توسعه­ي كشور ، به دولت اجازه داده شده است، تا برنامه تحول بنيادين در نظام آموزش­ و ­پرورش كشور را در چارچوب قوانين موضوعه اعمال نمايد. اين برنامه با الهام از ارزشهاي منبعث از آموزه­هاي قرآن و سنت پيامبر اكرم (ص) و اهل بيت عليهم­السلام، و اسناد بالا ­دستي، شامل قانون اساسي جمهوري اسلامي ايران، رهنمودهاي رهبر كبير انقلاب اسلامي حضرت امام خميني (ره)و مقام معظم رهبري ، سند چشم­انداز بيست ساله، نقشه جامع علمي كشور و سياست­هاي كلي تحول نظام آموزشي تهيه و تدوين شده است و با مباني نظري سند ملي آموزش­ و ­پرورش؛ شامل فلسفه­ي تعليم ­و ­تربيت، فلسفه­ي تعليم ­و ­تربيت رسمي عمومي و رهنامه­ي نظام تعليم ­و ­تربيت رسمي عمومي در جمهوري اسلامي ايران.سازگار و مستند به مضامين مندرج درآنهامي­باشد.

در برنامه تحول بنيادين مدرسه ركن اصلي نظام آموزشي و جلوه­اي از تحقق مراتب حيات طيبه، كانون عرضه­ي خدمات و فرصت­هاي تعليمي و تربيتي، زمينه­ساز درك و اصلاح موقعيت توسط دانش­آموزان و تكوين و تعالي پيوسته­ي هويت آنان بر اساس نظام معيار اسلامي است.

در نظام مقدس جمهوري اسلامي ايران، مدرسه محلي مناسب براي عرضه­ي بايد­ها و نبايدهاي نظام تعليم­ و­تربيت رسمي و عمومي براي دانش­آموزان و مبتني بر ارزشهاي اسلامي و ملي محسوب مي­شود. اين ارزشها ملهم از آموزه­هاي قرآن­كريم و نيز بر­گرفته از نقش معنوي، اسوه­اي، هدايتي و تربيتي پيامبر اكرم (ص) و حضرت فاطمه­زهرا (س) و ائمه معصومين (ع) به­ويژه آموزه­هاي بنيادين مهدويت و انتظار (جامعه مهدوي) و ميراث نظري و عملي حضرت امام خميني (ره)، قانون اساسي و ولايت فقيه است.

در اين مدرسه معلم هدايت كننده و اسوه­اي امين و بصير در زمينه­هاي گوناگون اعتقادي، عبادي، اخلاقي، سياسي، اجتماعي و فرهنگي در فرآيند تعليم ­و تربيت و مؤثر­ترين عنصر در تحقق مأموريت­هاي نظام تعليم ­و­تربيت رسمي عمومي محسوب مي­شود.

منبع

سنچولی،محمود(1394)، ارزشیابی برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان،پایان نامه کارشناسی ارشد،علوم تربیتی مدیریت آموزشی، دانشگاه سیستان بلوچستان

ازفروشگاه بوبوک دیدن نمایید