« بیشتر تلاش می کنیم تا با ما مطمئن پژوهش کنید. »هدفهاي عملياتي و راهكارها
- باز مهندسي سياستها و باز تنظيم اصول حاكم بر برنامه درسي تربيت معلم با تأكيد بر كارورزي و انطباق سطح شايستگيهاي حرفهاي معلمان در سطح ملي و جهاني با مقتضيات الگوي برنامه درسي در نظام تعليم وتربيت و طراحي سياست مناسب براي ارتقا شيوه جذب، تربيت و نگهداشت معلمان درآموزش وپرورش.
- استقرار نظام ملي تربيت معلم و راهاندازي دانشگاه ويژه فرهنگيان با رويكرد آموزش تخصصي و حرفهاي تربيت محور توسط وزارت آموزش و پرورش با همكاري دستگاههاي ذيربط.
- طراحي و ارتقاي نظام تربيت حرفه اي معلمان در آموزش و پرورش با تأكيد بر حفظ تعامل مستمر دانشجو معلمان با مدارس و نهادهاي علمي و پژوهشي در طي اين دوره و فراهم آوردن امكان کسب تجربيات واقعي از كلاس درس و محيطهاي آموزشي.
- ايجاد سازوكارهاي لازم براي جذب و نگهداشت استعدادهاي برتر و برخوردار از صلاحيتهاي ديني، اخلاقي، انقلابي و شخصيتي به رشتههاي تربيت معلم با تأكيد بر تقويت انگيزههاي معنوي و مادي معلمان از قبيل برقراري حقوق و دستمزد در دوران تحصيل، ارتقاي سطح آموزشي و تجهيزاتي مراكز ذيربط، ايجاد نظام با آموزي مستمر علمي و تسهيل در ادامه تحصيل با توجه به رتبهبندي معلمان.
- ايجاد نظام ارزيابي صلاحيت معلمان شامل شايستگيهاي اخلاقي، اعتقادي، انقلابي، حرفهاي و تخصصي و ارزشيابي متناسب با مباني و اهداف سند تحول راهبردي.
- ايجاد انعطاف در برنامههاي درسي تربيت معلم متناسب با تحولات علمي و نيازهاي نظام تعليم وتربيت رسمي عمومي با تأكيد بر رويكرد تلفيقي و بهروز رساني توانمنديهاي تربيتي و تخصصي معلمان.
- استقرار سازوكارهاي ارتقاي توانمنديهاي معلمان براي مشاركت مؤثر آنان در برنامهريزي درسي در سطح مدرسه، به ويژه سازوكارهايي كه به تقويت هويت حرفهاي آنان ميانجامد.
- توسعه زمينه پژوهشگري و افزايش توانمنديهاي حرفهاي به شكل فردي و گروهي ميان معلمان و تبادل تجارب و دستاوردها در سطح محلي و ملي و ايجاد فرصتهاي بازآموزي مستمر علمي و تحقيقاتي و مطالعاتي و برگزاري جشنوارههاي الگوي تدريس برتر و اختصاص اعتبارات خاص براي فعاليتهاي پژوهشي معلمان.
- برنامهريزي كارآموزي وكارورزي دانشجو معلمان دركنار تربيت معلم و بررسي نظريات جديد تعليم و تربيت.
- رصد كردن تحولات نظام آموزش و پرورش و تربيت معلم و تحولات علمي در حوزه علوم تربيتي در سطح منطقه، جهان اسلام و بينالملل و بومي سازي تجربيات و يافتههاي مفيد آنها و بهرهمندي آگاهانه از آنها در چارچوب نظام معيار اسلامي.
- جلب مشاركت دانشگاههاي برتر و حوزههاي علميه در امر تربيت تخصصي حرفهاي و ديني معلمان، كارشناسان و مديران با همكاري دانشگاه فرهنگيان.
- مشاركت فعال در تعاملات بينالمللي، با اولويت جهان اسلام و انعكاس نظريات و تجربيات موفق داخلي در محافل و مراكز علمي جهاني.
- بهينهسازي سياستها و برنامههاي نظام تعليم و تربيت رسمي عمومي براي افزايش كارآيي و اثربخشي مدارس خارج از كشور با تأكيد بر بازنگري جداول آموزشي و محتواي كتب درسي، بهكارگيري نيروهاي متعهد، توانمند و مجرب و متناسبسازي فضاي فيزيكي اين مدارس.
منبع
سنچولی،محمود(1394)، ارزشیابی برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان،پایان نامه کارشناسی ارشد،علوم تربیتی مدیریت آموزشی، دانشگاه سیستان بلوچستان
ازفروشگاه بوبوک دیدن نمایید
دیدگاهی بنویسید