پرسشنامه اهمال کاری تحصیلی سولومون و راثبلوم

اهمال کاری تحصیلی: یکی از کلیدهای درک پیشرفت تحصیلی، اهمال کاری تحصیلی است، که به عنوان یکی از جدی ترین مشکلات زندگی روزمره و آموزشی در جوامع مدرن امروزی تعلل ورزی عنوان شده است(گوش و روی، 2017). علی رغم اینکه در سال های اخیر مطالعات گسترده ای در زمینه اهمال کاری صورت گرفته است مکانسیم های این پدیده پیچیده هنوز ناشناخته مانده است(میچالوسکی و همکاران، 2017). اهمال کاری تحصیلی، طفره رفتن از انجام تکالیف، غفلت از آماده شدن برای امتحان و نوشتن مقالات تا آخرین روزها و لحظات ترم تحصیلی می‌باشد(هن و گورشیت، 2014).

مشخصات

پرسشنامه اهمال کاری تحصیلی: پرسشنامه اهمال کاری تحصیلی را سولومون و راثبلوم (1984) ساخته و آن را مقیاس اهمال کاری تحصیلی نام نهادند. این مقیاس را دهقان (1387 ، به نقل از مطیعی و همکاران 1392) برای اولین بار در ایران به کار برده اند. مقیاس ارزیابی اهمال کاری تحصیلی دارای 27 گویه می باشد که سه مولفه را مورد بررسی قرار می دهد : مولفه اول ، آماده شدن برای امتحانات؛ مولفه دوم ، آماده شدن برای تکالیف می باشد و مولفه سوم ، آماده شدن برای مقاله های پایان ترم.

تعداد صفحات:  8 صفحه فایل WORD

تعداد گویه ها: 27گویه

تفکیک ابعاد: دارد
شیوه نمره گذاری: دارد

روایی در مطالعات مختلف داخلی و خارجی: دارد
پایایی در مطالعات مختلف داخلی و خارجی:  دارد

تعاریف نظری و عملیاتی: دارد

منابع: دارد

در صورت بروز هر گونه مشکل می توانید در هفت روز هفته و 24 ساعت شبانه روز با تیم پشتیبانی بوبوک از طریق راه های ارتباطی زیر ارتباط برقرار کنید.

Site: www.bobook.ir

Phone number: 09194448186 – 09059793565

Telegram number: 09059793564

Email: bobook.team@gmail.com