مفهوم ومبانی نظری ارزشیابی

ارزشيابي : ارزشيابي (ارزيابي ) همچون بسياري از مفاهيم موجود در علوم تربيتي، به علت ماهيت و عملكرد خاص خود داراي معاني گسترده اي مي باشد، و هر صاحب نظري با توجه به نگاه خاص خويش تعريفي از آن ارائه داده است.(نقل ازآقابابائي،1387ص13)از گذشته هاي دور تاكنون معلمان و ساير افراد كه با تدريس و آموزش سرو كار داشته اند براي پي بردن به ميزان موفقيت يادگيرندگان خود نسبت به فراگيري مطالب آموزش داده شده ­به­ صورتهاي مختلف از امتحان استفاده مي­كرده اند. از نظر قدمت تاريخي، به استناد منابع موجود مقامات چيني قريب به 4000 سال پيش براي انتخاب كاركنان اداري خود از امتحان استفاده كرده اند.(دوبويس،1970 به نقل ازپاپهام ،1975،به­نقل ازسيف،1386)

 مدارك زيادي وجود دارد كه نشان مي­دهد در ايران باستان نيز از امتحان استفاده شده است. برپايه منابع تاريخي در زمان شاپور پادشاه ساساني در جندي شاپور دانشجويان پزشكي مجالس امتحان آزمايش برگزار مي شد وبه شركت كنندگان در امتحان به شرط موفقيت اجازه­نامه پزشكي اعطاء مي­گرديد محمدي ،1356). در اواخر دوره زنديه و اوايل دوره قاجار، براي­ اينكه مسلم گردد كه اطفال شرعيات­ و تعلميات ديني، را در مدرسه فراگرفته اند، امتحانات­آخر سال در حضور علما و اعاظم­ و رجال شهر و اولياي آنان به صورت فردي ­و شفاهي برگزار مي­گرديد.(راوندي،1364) در مدارس دوره قاجار، معلم هر روز هر هفته از شاگرد خود درس مي­پرسيده است و توانايي وي را از طريق امتحان ارزيابي كرده است. در اين مدارس مسئله شب امتحان يا ايام امتحان مفهومي نداشته است.

مشخصات

نوشتار حاضر حاصل مطالعه گروه تخصصی بوبوک می باشد که به منظور مطالعه و آشنایی بیشتر پژوهشگران عزیز با ادبیات نظری موضوع ارائه شده در اختیار آنها قرار گرفته شده است.

تعداد صفحات: 49 صفحه فایل WORD

مقدمه: دارد

مبانی نظری: دارد
بحث و نتیجه گیری: دارد

منابع: دارد

در صورت بروز هر گونه مشکل می توانید در هفت روز هفته و 24 ساعت شبانه روز با تیم پشتیبانی بوبوک از طریق راه های ارتباطی زیر ارتباط برقرار کنید.

Site: www.bobook.ir

Phone number: 09194448186 – 09059793565

Telegram number: 09059793564

Email: bobook.team@gmail.com