ادبیات و مبانی نظری انگیزش و پیشرفت تحصیلی

انگیزه: انگیزه ، به معنی حرکت دادن مشتق شده است. انگیزه، چیزی است که  ما را به جنبش و حرکت وادار، و کمک می کند تا تکالیف خود را کامل کنیم. انگیزه فرایندی است که طی آن  فعالیت هدف محور بر انگیزه و حفظ میشود. انگیزه، یک فرایند است نه یک فراورده. ما نمی توانیم انگیزه را مستقیما مشاهده کنیم. اما می توانیم آن را از رفتارهایی مانند انتخاب تکالیف، تلاش استقامت و گفتار، استنباط کنیم. انگیزه، هدفمند است و نیازمند فعالیت جسمانی یا ذهنی است و همچنین انگیزه، رفتار را حفظ می کند .مفهوم انگیزه یا برانگیختگی به حالت و شرایطی در فرد یا گروه اطلاق می شود که: رفتار یا رفتار ها را راه می اندازند. رفتار را جهت می دهند وهدایت می کنند. رفتار را تا رسیدن به هدف نگه می دارند. بنا براین انگیزه سه ویژگی مشخص دارد و اکثر تعاریف انگیزه به این سه ویژگی اشاره می کنند : 1-جنبه ی انرژی زایی2-جنبه ی جهت دهی.3-جنبه ی مقاومت.بحث از انگیزه، در واقع، بحث از تحلیل یا علیت یابی رفتار آدمی است. بحث از این که چرا مردم، متفاوت عمل می کنند؟ و حتی چرا شخص واحد، متفاوت عمل می کند؟ خیلی افراد فکر می کنند. انگیزه مفهوم واحدی است. از نقطه نظر عموم مردم، تنها مسئله درباره انگیزه، مقدار آن است. بنابراین، انگیزه به عنوان یک ساختار واحد، از مقدار صفر تا کم، متوسط، زیاد، خیلی زیاد، نوسان دارد.

انگیزش : است از تمام عوامل رواني (آگاهانه و ناآگاهانه) ، آماده كننده انسان به منظور تحقق بخشيدن به بعضي از اعمال ، گرايشها و اهداف. انگيزه: عاملي است دروني كه رفتار شخص را بر مي انگيزد و جهت مي دهد و آن را هماهنگ مي سازد . انگيزه را بطور مستقيم نمي توان مشاهده كرد ولي وجود آن را از روي رفتار شخص مي توان استنباط كرد . عامل بوجود آورنده انگيزش را انگيزه مي نامند. در اثر يادگيري انسان آمادگي خاصي براي انجام رفتارهايي معين را مي يابد كه به آن انگيزش گفته مي شود . بنابراين مهمترين عامل در پيدايش انگيزه وجود انگيزه است . پيدايش انگيزه نيز ارتباط بسيار نزديك با ويژگيهاي طبيعي و اكتسابي وجود دارد.انگيز ه ها را گاهي بعنوان نيازها ، تمايلات ،  سائقها يا محركات دروني تعريف مي كنند (علاقه بند ، 1374)انگيز ه ها معمولا معطوف به هدف مي باشند و اين انگيز ه ها ممكن است آگاهانه ، يا ناخودآگاهانه  باشند ، در اين رابطه زيگموند فرويديكي از اولين كساني بود كه اهميت انگيزش ناخودآگاه را  تشخيص داد ( علاقه بند ، 1374).يك تعريف جامع از انگيزش همچون بسياري از مفاهيم روانشناختي متشكل مي باشد ، همچنانكه اتكينسون مي نويسد ،مشكل تعريف انگيزش از اينجاست كه اين اصطلاح در روانشناسي معاصر منشأ ثابتي ندارد ( نايلي ، 1373). استيرزو پورتر به چند تعريف كه توسط عده اي از نظر پردازان انگيزش عنوان شده اشاره مي كند.

مشخصات

نوشتار حاضر حاصل مطالعه گروه تخصصی بوبوک می باشد که به منظور مطالعه و آشنایی بیشتر پژوهشگران عزیز با ادبیات نظری موضوع ارائه شده در اختیار آنها قرار گرفته شده است.

تعداد صفحات:33 صفحه فایل WORD

مقدمه: دارد

مبانی نظری: دارد
بحث و نتیجه گیری: دارد

منابع: دارد

در صورت بروز هر گونه مشکل می توانید در هفت روز هفته و 24 ساعت شبانه روز با تیم پشتیبانی بوبوک از طریق راه های ارتباطی زیر ارتباط برقرار کنید.

Site: www.bobook.ir

Phone number: 09194448186 – 09059793565

Telegram number: 09059793564

Email: bobook.team@gmail.com