پرسشنامه درگیری تحصیلی شوفلی و بکر

درگیری تحصیلی:  منظور از درگیری تحصیلی، میزان مشارکت یادگیرنده یا تعهد او در فعالیت هدف یادگیری است(وان اودن و همکاران، 2014).درگیری تحصیلی دربرگیرنده ابعاد رفتاری، شناختی و انگیزشی است^. بعد رفتاری، به رفتارهای قابل مشاهده تحصیلی، نظیر تلاش و پایداری در هنگام مواجه شدن با مشکل در حین انجام تکالیف درسی و تقاضای کمک از اساتید یا همسالان به‌منظور یادگیری و درک مطالب درسی اشاره دارد. بعد عاطفی درگیری، به واکنش‌های عاطفی و هیجانی دانش‌آموز در کلاس و مدرسه اشاره دارد(فریدیکس و همکاران، 2004). درواقع درگیری عاطفی شامل علاقه‌مندی درونی به مطالب و تکالیف درسی، ارزش‌دهی به مطالب، وجود عاطفه مثبت و فقدان عاطفه منفی نظیر ناامیدی، اضطراب و خشم هنگام انجام تکالیف درسی و یادگیری است. درگیری شناختی شامل انواع فرایندهای پردازش است که دانش‌آموزان جهت یادگیری مورد استفاده قرار می‌دهند و متشکل از راهبردهای شناختی و راهبردهای فراشناختی است(فرهادی و همکاران، 1395).

مشخصات

پرسشنامه درگیری تحصیلی: پرسشنامه درگیری تحصیلی توسط شوفلی و بکر (2006) ساخته شده است. این مقیاس دارای 9 گویه و سه مولفه(توانمندی، تعهد، جذب) است با یک مقیاس لیکرت پنج درجه­ای (هرگز تا همیشه) و هر ماده دارای ارزشی بین 1 تا 5 است. با سؤالاتی مانند: (هنگامی که درس می خوانم، همه ی چیزهای اطرافم را فراموش می کنم.)درگیری تحصیلی  را می­سنجد. این پرسشنامه در پژوهش سیف(1390) اعتباریابی شده است.

تعداد صفحات:  8 صفحه فایل WORD

تعداد گویه ها: 9گویه

تفکیک ابعاد: دارد
شیوه نمره گذاری: دارد

روایی در مطالعات مختلف داخلی و خارجی: دارد
پایایی در مطالعات مختلف داخلی و خارجی:  دارد

تعاریف نظری و عملیاتی: دارد

منابع: دارد

در صورت بروز هر گونه مشکل می توانید در هفت روز هفته و 24 ساعت شبانه روز با تیم پشتیبانی بوبوک از طریق راه های ارتباطی زیر ارتباط برقرار کنید.

Site: www.bobook.ir

Phone number: 09194448186 – 09059793565

Telegram number: 09059793564

Email: bobook.team@gmail.com